憂患意識

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在音樂科框架中，教育局舉例學生以肅肅的立場和舉止讴歌國歌 《義勇軍進行曲》。

別的，香港教育局6科推出專用的「國安教育課程框架」，傍邊更新中文科框架，另涵蓋英文、數學、音樂、視覺藝術、體育科。

文件提到，在小學的初小階段，首要經由過程日常糊口經驗和事務，確立學生對國度的基本熟悉，「潛移默化培育學生的愛國情懷與國民成分認同」；高小階段要逐漸增加學生對國度的熟悉，設立建設民族自豪感與文化自傲，晉升家國情懷，並經由過程生涯經驗及事務，「體會有備無患的事理」，別的，也要熟悉「中國共產黨是中華人民共和國的在朝黨」。

在初中階段，學生要拓寬對整體國家平安觀的理解和「大平安」概念，建立憂患意識，認同每一個人都有維護國度平安的責任，並付諸實驗。

高中階段要准確認識國度安全屬中心事權，並準確掌握「一國兩制」的基本宗旨是保護國度主權、平安、成長好處，亦是港澳特區持久繁華不亂的重要基石，學生要懂得安不忘危，自發實行愛國愛港的責任、義務及任務感，並立定志向為國度與香港繁華安甯及延續成長，進獻所長。

新版「課程框架」開首就指出，香港自古以來就是中國的領土；保護國度平安只有「一國」之責，沒有「兩制」之分。文件提到，要讓學生以層層遞進的體例學習相關內容，加深和拓寬對國度安全的熟悉，「分明面臨瞬息萬變的國際事態，必須增強保護國度平安的意識，並慢慢培育愛國感情」。

本文來自: https://udn.com/news/story/7331/8774942




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